第一天:
作业1:请从教材的基本逻辑结构\呈现方式等方面思考<<经济生活>>是如何体现"贴近生活"原则的?
作业2:根据以往的教学经验或体会,您认为<<经济生活>>教材中哪些内容或理论是当今的高中学生难以理解的?哪些内容是他们感兴趣的?
第二天:
作业1:试述课程标准与教材的关系,并从一到两个角度举例加以说明.
作业2:基于案例、基于情景、基于问题作为三种教材编写或教学设计思路，在新教材中体现得比较充分。请你选择一种思路，谈谈你的理解。
第三天：
作业1：新课程倡导立足于学生现实的生活经验，着眼于一的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中。周双平老师在《树立正确的消费观》的教学过程中，有哪些地方贯彻了这一理念？你有什么好的建议？
作业2:讲究教学策略，通过对各种事例的分析、比较、鉴别、探究等教学活动，有效地帮助学生理解、认同、确信正确的思想政治观点，是新课程课堂教学所倡导的。陈树新老师《价格变动的影响》这堂课中采用的教学策略，有哪些值得肯定的地方？假如你来执教这堂课，你会怎么做？
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